Après l'élève Malot, l'élève Flaubert au M.U.N.A.E
Le Musée national de l’Éducation a eu le plaisir de collaborer avec notre association à l’occasion du colloque "Hector Malot, l’écrivain instituteur" organisé en février 2017.
Dans le cadre du bicentenaire de la naissance de Gustave Flaubert, le M.U.N.A.E poursuit son travail sur les grandes figures littéraires en proposant à partir du 3 juillet prochain une exposition-dossier intitulée "L’élève Flaubert".
S’appuyant sur une sélection d’œuvres et de documents conservés par le Musée, mais aussi par les Archives nationales et départementales de Seine-Maritime, la Bibliothèque Villon de Rouen et plusieurs collections particulières, l’exposition s’intéresse à la formation intellectuelle de l’auteur de Madame Bovary, en famille, mais aussi tout le long de sa scolarité au Collège royal de Rouen.
Dans le cadre du bicentenaire de la naissance de Gustave Flaubert, le M.U.N.A.E poursuit son travail sur les grandes figures littéraires en proposant à partir du 3 juillet prochain une exposition-dossier intitulée "L’élève Flaubert".
S’appuyant sur une sélection d’œuvres et de documents conservés par le Musée, mais aussi par les Archives nationales et départementales de Seine-Maritime, la Bibliothèque Villon de Rouen et plusieurs collections particulières, l’exposition s’intéresse à la formation intellectuelle de l’auteur de Madame Bovary, en famille, mais aussi tout le long de sa scolarité au Collège royal de Rouen.
NAPLES : Projet pédagogique autour d'Hector Malot
Notre amie Maria Giovanna Petrillo vient d'être lauréate d'un concours intitulé "Pour l’école, compétences et environnements d’apprentissage. Alphabétisation numérique, multimédia et récits." Le projet propose une lecture en modalité multimédiale de Sans famille d’Hector Malot, de David Copperfield de Charles Dickens et de Cuore de l’écrivain italien Edmondo De Amicis, afin de démontrer, dans une dimension de polarité entre analyse du texte et lecture multilingue et multiculturelle du concept d’éducation et de formation et, comme l’histoire des protagonistes, placée dans le contexte de l’Europe du XIXe siècle, a contribué au développement de l’histoire individuelle de chacun de nous dans une perspective d’inclusion et d’intégration, en tant que sorte de vecteur de concept de citoyenneté européenne « ante litteram ». Grâce également à la navigation sur le site https://www.amis-hectormalot.fr et à un webinaire avec un journaliste, un expert de l’Union européenne et un expert de story telling, le projet contribuera à renforcer les méthodologies de laboratoire et les activités de laboratoire elles-mêmes afin de valoriser davantage le lycée Fermi (province de Caserta) en tant que communauté active et connectée à l’université.
Article proposé par Yves Marion
